現(xiàn)在中職生提升自己的學(xué)歷有多種途徑，“3+2”，“3+3”，“3+4”，“5+2”，五年一貫制，這些升學(xué)模式家長(zhǎng)可能聽(tīng)過(guò)很多次，下面和大家好好解讀下這些升學(xué)模式。

所謂“五年一貫制”大專，又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，最早始于1984，最早由江蘇省開(kāi)始試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。招收參加中考的初中畢業(yè)生，是一種創(chuàng)新的高等教育模式。學(xué)生五年均在同一所高職校或高等師范學(xué)校學(xué)習(xí)，前三年制按照中等職業(yè)學(xué)校教育進(jìn)行，后二年制按照普通高等學(xué)校的高職專科納入普通高等教育。參加“五年一貫制”教育的學(xué)生在學(xué)完專業(yè)規(guī)定課程后，畢業(yè)時(shí)獲得普通高校統(tǒng)招大專畢業(yè)證書(shū)。此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，證書(shū)含“五年一貫制”字樣，畢業(yè)后享受待遇與普通大專生一致。

“5+2”（五年制高職與普通本科5+2分段培養(yǎng)）學(xué)生在高職院校學(xué)習(xí)5年，通過(guò)專轉(zhuǎn)本考試，可以升入相應(yīng)的本科進(jìn)行學(xué)習(xí)，畢業(yè)后取得正規(guī)的本科畢業(yè)證。學(xué)生進(jìn)入對(duì)口高職院校對(duì)應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)3年。能夠培養(yǎng)社會(huì)亟需的技術(shù)技能型人才。

“3+2”是一種分段式或者稱為套讀式的教育制度，它是中專學(xué)校與大專學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，中專學(xué)校是沒(méi)有發(fā)大專文憑的資質(zhì)的，必須是在中專讀三年，第三年通過(guò)轉(zhuǎn)段考試后，再到合作的大專學(xué)校繼續(xù)兩年學(xué)習(xí)，畢業(yè)后拿到中專畢業(yè)證書(shū)和大專畢業(yè)證書(shū)。由于“3+2”學(xué)制非常復(fù)雜，每年上當(dāng)受騙的學(xué)生和家長(zhǎng)非常多，很多孩子就讀了“3+2”大專，前面三年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)沒(méi)有問(wèn)題，而后面兩年卻是成人大專。

“3+3”中高職分段培養(yǎng)項(xiàng)目是江蘇省教育廳組織的一種人才培養(yǎng)模式,學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間為六年。錄取的初中畢業(yè)生以“3+3”中高職貫通分段制班”的項(xiàng)目單獨(dú)編班,先在中職學(xué)校就讀3年,經(jīng)過(guò)高職院校測(cè)試符合條件的學(xué)生進(jìn)入對(duì)口高職院校對(duì)應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)3年。能夠培養(yǎng)社會(huì)亟需的技術(shù)技能型人才。

“3+4”中職與本科分段培養(yǎng)項(xiàng)目是江蘇省教育廳組織的一種人才培養(yǎng)模式,學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間為七年。錄取的初中畢業(yè)生以“3+4”中職與本科貫通分段制班”的項(xiàng)目單獨(dú)編班,先在中職學(xué)校就讀3年,經(jīng)過(guò)本科院校測(cè)試符合條件的學(xué)生進(jìn)入對(duì)口本科院校對(duì)應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)4年。能夠培養(yǎng)社會(huì)亟需的技術(shù)技能型人才。

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