福建中職升學網(wǎng)分享：在福建的職業(yè)教育體系中，五年制高職是一種特殊的教育形式，它為學生提供了從中職到高職的連貫教育機會。但您是否了解，五年制高職中提到的“自辦”和“聯(lián)辦”是什么意思呢?本文將為您詳細解讀這兩個概念，幫助您更好地了解福建五年制高職的特點和優(yōu)勢。

五年制高職作為一種特殊的教育形式，為學生提供了從中職到高職的連貫教育機會，有效縮短了學習時間和提高了教育效率。而“自辦”和“聯(lián)辦”作為五年制高職的兩種主要形式，各有其特點和優(yōu)勢。本文將為您詳細解讀這兩種辦學形式的含義、優(yōu)缺點及選擇建議，讓您對福建五年制高職有更全面的了解。

什么是五年制高職：

五年制高職是指以培養(yǎng)專科層次高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標，招收初中畢業(yè)生，實行中等和高等職業(yè)教育五年連貫式培養(yǎng)的高等職業(yè)教育。

辦學形式包括“五年一貫制”和“三二分段制”。

辦學主體：

★五年一貫制(自辦)

由獨立設(shè)置的高等職業(yè)院校舉辦，并在校內(nèi)辦學。

舉辦五年制高職的高等職業(yè)院校須通過省級第二輪高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估。

★三二分段制(聯(lián)辦)

由中等職業(yè)學校與高等職業(yè)院校分段實施、聯(lián)合培養(yǎng)，且后兩年必須在高等職業(yè)院校辦學。

聯(lián)辦“三二分段制”的中等職業(yè)學校應達到省級規(guī)范化等級標準以上(2018 年前，高等職業(yè)院校暫時按照通過第一批人才培養(yǎng)工作評估;2017年，中等職業(yè)學校暫時按照達到達標等級以上)。

“三二分段制”原則上以區(qū)域內(nèi)、行業(yè)內(nèi)中等和高等職業(yè)院校聯(lián)合辦學為主。聯(lián)辦“三二分段制”的中等職業(yè)學校與高等職業(yè)院校要加快組建以專業(yè)為紐帶的職業(yè)院校聯(lián)盟。2019 年起，“三二分段制”將主要由職業(yè)院校聯(lián)盟內(nèi)職業(yè)院校舉辦。

三二分段制也是大家常說的“3+2”。

專業(yè)設(shè)置：

高等職業(yè)院校開展五年制高職的專業(yè)和招生計劃原則上分別不超過學校招生專業(yè)數(shù)的1/4 和學校該專業(yè)當年招生計劃的1/2，藝術(shù)、體育等特殊專業(yè)領(lǐng)域的招生計劃可適當放寬。

高等職業(yè)院校舉辦五年制高職的專業(yè)原則上應為省級示范專業(yè)或服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，至少有一屆高職畢業(yè)生;對于產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)可適當放寬。

★五年一貫制

主要面向?qū)W前教育、護理、健康服務、社區(qū)服務、藝術(shù)、體育等特殊專業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)兼具較高文化素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)技能的專門人才。

★三二分段制

主要面向全省或區(qū)域重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)急需緊缺技術(shù)技能人才。

中等職業(yè)學校聯(lián)辦“三二分段制”，原則上應為《普通高等學校高等職業(yè)教育(專科)專業(yè)目錄(2015 年)》列舉的銜接中職專業(yè)，并為該校主干專業(yè)，至少有一屆中職畢業(yè)生。列入當年度控制增設(shè)專業(yè)名單的專業(yè)不舉辦五年制高職。

招生錄取：

每年初中畢業(yè)生填報升學志愿前，設(shè)區(qū)市級教育行政部門應將省下達的五年制高職招生專業(yè)、招生計劃和有關(guān)招生政策向初中學校和社會公布。

五年制高職招生報名、填報志愿及錄取工作由各設(shè)區(qū)市級招生機構(gòu)統(tǒng)一組織實施。

報考五年制高職的考生應為初中應屆畢業(yè)生，參加當年高中階段招生考試(中考)，由各設(shè)區(qū)市級招生機構(gòu)根據(jù)中考成績劃線錄取，原則上不低于當?shù)仄胀ǜ咧袖浫∽畹涂刂品謹?shù)線下60分，藝術(shù)、體育等特殊專業(yè)領(lǐng)域的錄取最低控制分數(shù)線經(jīng)省教育廳批準后，可適當降低。

學籍管理：

五年制高職學生學籍采取分段注冊、分段管理，

? 前三年注冊中職學籍，按《中等職業(yè)學校學生學籍管理辦法》管理，并同時錄入“福建省中等職業(yè)學校學籍信息管理系統(tǒng)”“全國中等職業(yè)學校學生管理信息系統(tǒng)”，學生享受中等職業(yè)教育免學費和助學金等相關(guān)資助政策，納入中等職業(yè)教育的事業(yè)統(tǒng)計范圍;

? 后兩年注冊高職學校學籍，按《普通高等學校學生管理規(guī)定》管理，執(zhí)行高等職業(yè)院校收費標準，學生享受其他高職學生同等待遇，納入高等教育事業(yè)統(tǒng)計范圍。

★五年一貫制

“五年一貫制”的學生學籍注冊由高等職業(yè)院校負責。

★三二分段制

“三二分段制”的學生學籍注冊：

前三年由聯(lián)辦的中等職業(yè)學校負責，按照《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄(2010年修訂)》規(guī)定的專業(yè)名稱進行注冊，并注明“五年專”，納入中等職業(yè)學校在校生統(tǒng)計范圍;

后兩年由高等職業(yè)院校負責，按照《普通高等學校高等職業(yè)教育(專科)專業(yè)目錄(2015 年)》規(guī)定的專業(yè)名稱進行注冊。

“三二分段制”學生在學期間，前三年可參加全省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試，成績合格者由所在中等職業(yè)學校頒發(fā)中職畢業(yè)證書。中職階段學習期滿，由聯(lián)辦高等職業(yè)院校采取適當方式進行測試或考核，經(jīng)考核合格的方可轉(zhuǎn)入高職階段繼續(xù)學習。具體測試或考核辦法由高等職業(yè)院校和中等職業(yè)學校共同制訂，考核結(jié)果在校內(nèi)公示。

五年制高職學生屬特殊類型學生，在學期間不得轉(zhuǎn)學和轉(zhuǎn)專業(yè)。修業(yè)期滿，成績合格者由高等職業(yè)院校頒發(fā)國家承認的高等教育專科層次五年制高職畢業(yè)證書。

教學管理:

五年內(nèi)頂崗實習時間累計一般為6個月，醫(yī)藥衛(wèi)生類、教育類等特殊專業(yè)學生的頂崗實習時間仍按原有規(guī)定安排。

高等職業(yè)院校是五年制高職的責任主體，對聯(lián)辦“三二分段制”的中等職業(yè)學校的教育教學工作負有指導和監(jiān)督責任。

“三二分段制”中職階段教學必須單獨成班，不得與三年制中職“混班”教學。

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