福建理工學校召開2023年機械制造技術(shù)專業(yè)群 課程、教材建設(shè)研討會

　　為推進我校“雙高”建設(shè)，促進專業(yè)群的高質(zhì)量發(fā)展，豐富專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，打造專業(yè)課程建設(shè)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。11月3日下午，我校在第三會議室召開2023年機械制造技術(shù)專業(yè)群課程、教材建設(shè)研討會，來自省職教中心、兄弟院校、出版社和行業(yè)企業(yè)的領(lǐng)導、專家、專業(yè)教師等12人蒞會指導，校黨委書記、校長江國奮出席會議。

　　機械專業(yè)教學部負責人譚靜首先對各位專家的蒞臨指導表示感謝，并介紹了各位來賓、會議議程以及課程、教材建設(shè)任務。機械專業(yè)教學部姚雪瓊老師介紹了《極限配合與技術(shù)測量》課程重構(gòu)框架內(nèi)容和建設(shè)思路，主要展示了課程建設(shè)的縱向和橫向結(jié)構(gòu)，提出了課程建設(shè)中存在的問題和困難。

　　福建理工大學陳丙三教授提出，要以能力本位職業(yè)教育理念為指導，課程建設(shè)要對應崗位典型工作任務，要以完成典型工作任務的流程來建設(shè)課程和開發(fā)教材。福建信息職業(yè)技術(shù)學院嚴慧敏副教授就如何更好地在教材中體現(xiàn)“學生中心、能力本位”的職教理念、課程思政融入、工學一體化設(shè)計以及信息化資源的建設(shè)與開發(fā)等問題分享了自己的經(jīng)驗做法。北京理工大學出版社張云鵬主任對當下教材建設(shè)現(xiàn)狀、國家政策導向、教材編寫和出版情況等做了介紹，對該課程建設(shè)的歷史進行了回顧，就課程建設(shè)存在的問題提出了具體的建議。福建省十大杰出能工巧匠、福建技術(shù)能手鄭永泉老師在發(fā)言中提出課程設(shè)計、教材編寫都應該加強對學生“工匠精神”的教育，通過“三好、四會”的訓練培養(yǎng)學生的責任心，在今后的崗位上才能做到愛崗敬業(yè)。來自福建理工大學、匠道科技、思越教育、新睿達教育等專家一致認為，教材應把握基本原理和案例分析，具有前沿性和穩(wěn)定性，同時要結(jié)合教材的受眾面和可讀性，提升教材質(zhì)量。其余各位受邀專家分別圍繞教材建設(shè)推進工作，從資源整合、方案制定、推進時限等方面展開了充分交流討論。

　　省職教中心培訓部副主任林思煌表示，大家要增強信心，克服困難，認真聽取專家的建議，把企業(yè)中的產(chǎn)品案例與課程有效融合，將新規(guī)范、新技術(shù)、新工藝融入到課程建設(shè)和教材開發(fā)中，體現(xiàn)先進性和引領(lǐng)作用，并就會后進一步落實此次會議成果明確了工作思路。

　　校黨委書記、校長江國奮感謝專家們的精準把脈指導!他強調(diào)，教材編寫關(guān)系到落實立德樹人根本任務，關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量，是專業(yè)特色、教學理念和師資研究能力的集中體現(xiàn)，一要充分認識教材編撰工作的政治性、專業(yè)性和嚴謹性，確實提高站位，樹立責任意識，將內(nèi)容質(zhì)量擺在首要位置;二要彰顯職教特色，立足中職教育育人目標和學生實際，有機融入勞動精神、勞模精神和工匠精神教育;三要充分體現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展新成就，使教材能夠適應新時代培養(yǎng)德才兼?zhèn)浼夹g(shù)技能人才的新需求。

　　本次交流研討會的召開，完善了課程建設(shè)的結(jié)構(gòu)布局，拓展了課程建設(shè)及教材開發(fā)的思路、明確了課程建設(shè)方向和目標任務。今后，我校將繼續(xù)加強教材和課程資源建設(shè)力度，力爭打造高質(zhì)量高水平中職教材和課程資源，提升教育教學能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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